Co kdyby se dal Instagram nebo Snapchat využít pro vzdělávání? Takovou myšlenku měl tým, který stojí za nástrojem Flipgrid s vizí co nejvíce podporovat tzv. sociální učení. Platforma uživatelům umožňuje vytvářet krátká videa pro potřeby výuky, a to prakticky kdekoliv a kdykoliv. Podívejte se, jak Flipgrid funguje a jak ho lze taky využít.
Hlavní síla Flipgridu spočívá v jednoduchosti vytvářeného obsahu s velkým učebním potenciálem. Vylepšuje stávající metody spočívající zejména ve sdílení textových podkladů či zpětné vazby a snaží se dát učení vizuální podobu. Zároveň nechává promlouvat všechny, kteří mají co říct a co naučit, ať už se jedná pouze o pedagogy nebo rovněž i studenty mezi sebou.
V nástroji pedagogové a studenti společně vytváří tzv. grid (odtud název služby), tedy jakousi propojenou síť, v níž lze diskutovat a sdílet vše na zadaná témata (tzv. Topics). Flipgrid podporuje sociální vazby nejen v rámci potenciální distanční výuky, ale účinně rovněž i v kombinaci s klasickou frontální výukou. U prvního i druhého případu je však zážitek pro všechny strany imerzivní a dostatečně interaktivní, zároveň rychlý a obohacující.
Flipgrid lze využít například pro vzdálenou diskusi nad vytyčenými tématy, k podávání zpětné vazby nejen ze strany pedagoga, ale rovněž mezi studenty samotnými, či ke kolaborativní práci nad zadanými projekty či úkoly.
Flipgrid můžete využít v rozdílných kontextech a pro rozdílné potřeby v rámci své výuky. Může se tak jednat o podporu spíše neformálního vzdělávání a sociálního učení, podávání zpětné vazby na úkoly studentů nebo například tzv. peer-to-peer učení.
Možná se stále ztrácíte v tom, jakými způsoby lze své digitální dokumenty sdílet s kolegy či studenty a jaké jsou v samotném sdílení rozdíly. V tomto krátkém návodu se podíváme, jak velmi jednoduše a zároveň rychle lze ve službách a nástrojích najít možnosti sdílení, jaké použít a jak s nimi nakládat.
Měli jste někdy pocit, že si vaši studenti zaslouží lepší zpětnou vazbu? S nástrojem zvaný Mote je to možné, lze s ním podávat nejen formativní, ale rovněž i sumativní hodnocení s pomocí zvukových nahrávek. Jejich tvorba je jednoduchá a také rychlá.
