Strategický záměr PdF MU na 2021-2028

Studijní nabídka

• Příprava a realizace vzdělávacích programů v rámci celoživotního vzdělávání s ohledem na potřeby pedagogické praxe a změny v legislativě.
• Zpřehlednění nabídky studijních programů prostřednictvím modulárního uspořádání s cílem zkvalitnit profesní přípravu budoucích učitelů a učitelek.
• Zjednodušení průchodu studiem díky zpřehlednění katalogu předmětů.
• Strategické plánování nových studijních programů pro zájemce a zájemkyně z řad absolventů neučitelských studijních programů, kteří potřebují získat učitelskou kvalifikaci.

Společný univerzitní základ, tzv. odložená volba, personalizace studia, ukončování studia

• Vytvoření a využívání fakultního Standardu kvality profesních kompetencí studujících učitelství k reflexi a individuální podpoře profesních kompetencí studujících, přičemž je sledován jejich profesní rozvoj a potřeba individuální podpory.
• Do profesní přípravy učitelských studijních programů je zavedena vstupní týdenní praxe v 1. ročníku studia s cílem seznámit posluchače a posluchačky učitelství s realitou praxe na samém počátku studia.
• Revize obsahu státních závěrečných zkoušek, zvláště příprava a realizace tzv. integrované státní závěrečné zkoušky v učitelských magisterských programech.
• Systémové zapojení fakulty do tvorby společného univerzitního základu.

Specifické služby a podpora různým cílovým skupinám

• Rozvoj poradenství a podpory pro studující se zdravotním postižením, sociálním znevýhodněním, s odlišným mateřským jazykem a dalšími speciálními potřebami.
• Rozvoj nástrojů pro podporu a sladění rodinného života a studijních povinností studujících s důrazem na nastupující generaci akademických pracovníků a pracovnic.
• Dosažení úplné bezbariérovosti na všech budovách fakulty.

Uchazeči a uchazečky, přijímací řízení

• Každoroční analýza a vyhodnocení přijímacího řízení s cílem reagovat na poptávku po jednotlivých oborech a zvýšit kvalitu přijatých uchazečů a uchazeček.
• Modifikace přijímacího řízení podle výsledků každoročních analýz, snaha zohlednit motivaci uchazečů a uchazeček a jejich zájem o obor (uznávání certifikátů, umístění v soutěžích aj.).
• Adaptace Testu studijních předpokladů MU ve formě adaptivního testování podle potřeb studijních programů fakulty, zvláště posílením váhy jednotlivých subtestů.
• Posílení propagace na školách nejen v regionu, ale i za jeho hranicemi.
• Využití online platforem ověřených a osvědčených během pandemie koronaviru (online den otevřených dveří, Open Days, online informativní schůzky aj.).

Spolupráce se školami a dalšími institucemi, aktivity pro žáky a žákyně, studující a vyučující

• Rozvíjení dalších forem spolupráce s fakultními školami a zařízeními, a to nejen v oblasti pedagogických praxí, ale též s cílem informovat talentované uchazeče a uchazečky středních škol o aktuální studijní nabídce.
• Vytvoření podmínek pro další rozvoj spolupráce při zajišťování pedagogických praxí s ohledem na kvalitu a prestiž fakultních zařízení a fakultních škol, rozvoj Společenství praxí.
• Vytvoření podmínek pro participaci vyučujících základních a středních škol na fakultní výuce včetně reflexe praxí. Posilování prestiže provázejícího učitele/učitelky a vytváření podmínek pro pozici provázejícího učitele fakultních škol a fakultních zařízení.

Předcházení studijní neúspěšnosti

• Udržování funkčnosti studentských oborových rad a vytvoření systému přirozené obměny členů a členek.
• Ve spolupráci se Studentskou komorou AS PdF MU dlouhodobé monitorování příčin studijní neúspěšnosti a navrhování aktuálních opatření.
• Dlouhodobý monitoring předmětů s vysokou studijní neúspěšností, hledání příčin a možností, jak neúspěšnosti předcházet.
• Vytvoření podpůrných služeb a poradenského systému v prostředí fakulty. Rozvoj činnosti fakultního poradce / fakultní poradkyně v oblasti kontaktu se studujícími, spolupráce s katedrami a průběžné analýzy bariér studijní úspěšnosti.
• Podpora rozvoje formativního hodnocení procesu učení a výsledků vzdělávání.
• Diskuse k motivačnímu systému, kterým by byli studující více motivováni k úspěšnému dokončení studia.

Kvalitní výuka, pedagogické kompetence, získávání zpětné vazby

• Vyvážená profesní struktura k zajištění kvality výuky a pedagogických kompetencí.
• Každoroční modifikace studentské ankety k výuce, fakultní ankety pro akademické pracovníky i studující k důležitým strategickým rozhodnutím.
• Oceňování pedagogické práce vyučujících fakulty formálními i neformálními způsoby.
• Posilování důležitosti pedagogické práce akademických pracovníků a pracovnic, a to včetně zohlednění pedagogické kariéry v habilitačním řízení a při řízení ke jmenování profesorem.

Formy výuky a inovace

• Vytváření podpory pro zavádění nových forem výuky včetně forem interaktivních, projektových, simulačních a distančních.
• Stanovení principů kvalitní výuky napříč pedagogickou fakultou a jejich provázanost se studentskou anketou a zvyšování povědomí o ní.

Rozvoj talentu, zapojování studujících do výzkumu, získávání praktických zkušeností, podpora podnikavosti

• Vytváření podmínek pro zapojování studujících pregraduálního studia do výzkumných aktivit
• Modifikace nabídky stipendijních programů fakulty s ohledem na posílení motivace studujících.
• Rozvoj spolupráce s nadanými studujícími v rámci akademických pracovišť fakulty a systematické oceňování jejich tvůrčích výsledků.

Internacionalizace kurikula a jazykové kompetence

• Stanovení minimálních požadavků pro zavádění prvků internacionalizace do odborných předmětů ve všech studijních programech na fakultě a rozvíjení interkulturních a globálních kompetencí studujících posilováním internacionalizace kurikula.
• Rozvoj nabídky společných cizojazyčných předmětů pro domácí a zahraniční studující a vytváření příležitostí pro vzájemné setkávání studujících z různých zemí a kultur.
• Zvyšování motivace akademických pracovníků pro využívání COIL a blended výuky sdílené přednášejícími i studujícími ze zahraničních univerzit.
• Systém rozvíjení cizojazyčných a interkulturních kompetencí akademických a dalších pracovníků podílející se na zavádění prvků internacionalizace do výuky.

Studijní nabídka v cizích jazycích

• Vytvoření cizojazyčných interdisciplinárních modulů, které budou vznikat ve spolupráci několika kateder a na jejichž obsahu a realizaci se budou podílet zahraniční odborníci a lektoři.
• Vytvoření a realizace mezioborového studijního programu v angličtině napříč fakultou a příprava Double degree programu ve spolupráci se strategickými zahraničními partnery.

Zahraniční mobility

• Vytvoření ucelené nabídky mezinárodních mobilit pro studující i akademiky, včetně zavedení nových typů mobilit: krátkodobé mobility, skupinové mobility studentů a akademiků za účelem realizace konkrétního výukového nebo výzkumného projektu se studujícími a akademiky v zahraničí; blended mobility, COIL a jiné možnosti virtuální mobility studujících, zaměstnankyň a zaměstnanců.
• Zavedení systému ucelených zahraničních pedagogických praxí a podpora mezikatederní spolupráce při realizaci praxí.
• Zavedení systému exkurzí ve školních a nevládních organizacích pro zahraniční studující.
• Rozšiřování nabídky společných letních škol pro zahraniční a domácí studující s důrazem na interdisciplinární charakter a mezikatederní spolupráci.
• Podpora mobility neakademických zaměstnanců a zaměstnankyň: job shadowing, získávání poznatků a sdílení zkušeností v administrativní a jiné činnosti zaměstnanců s cílem získat přehled o chodu fakulty (jak domácí, tak zahraniční) ve všech úrovních, od studijního oddělení, přes akademickou činnost (výukovou a výzkumnou) po komunikační kanály a interakci složek vedení.

Podpůrné služby a adaptační nástroje pro studující a zaměstnance

• Nabídka podpory a poradenství studujícím a zaměstnancům fakulty před výjezdem a během výjezdu do zahraničí zaměřená na přípravu na pobyt a kulturní šok, seznámení s kulturními specifiky cílové země a rozvoj interkulturních kompetencí, online poradenství během pobytu.
• Maximalizace využití nových zkušeností a internacionalizačního entusiasmu studujících po návratu ze zahraničí pro práci se zahraničními studujícími na fakultě (např. zapojení do systému buddy podpory) a pro rozvíjení internacionalizačního prostředí fakulty
• Vytváření příležitostí a podmínek pro setkávání přímých aktérů v internacionalizaci – studujících i zaměstnankyň a zaměstnanců se zkušeností se studiem a prací v zahraničí a zahraničních studujících a lektorů na fakultě – se studujícími a akademiky se zájmem o zahraniční mobilitu.
• Nabídka buddy podpory pro přijíždějící studenty a zaměstnance ze zahraničí a účast na aktivitách s mezinárodním přesahem pořádaných zahraničními a domácími studujícími.

Propagace a spolupráce

• Rozvoj spolupráce se strategickými partnery v mezinárodní síti ETEN a univerzitami strategických partnerů fakulty.
• Podpora cíleného propojování akademických pracovníků s potenciálními partnery z top 300 zahraničních univerzit podle QS World University Rankings 2021.

• Tematická profilace základního a aplikovaného výzkumu reagující na aktuální společenské i regionálně vázané výzvy a na potřeby aplikačních a inovačních oblastí a praxe.
• Dosahování souhry v tematickém zaměření výzkumu pedagogické fakulty a výzkumnou orientací disertačních prací.
• Posilování mezioborového výzkumu a rozvíjení mezifakultní spolupráce ve výzkumu.
• Posílení výzkumné spolupráce mezi katedrami a výzkumnými instituty fakulty.
• Posilování mezisektorové mobility např. formou stáží výzkumníků a výzkumnic v institucích veřejné správy, u aplikačních garantů
• Podpora publikování v renomovaných zahraničních časopisech a nakladatelstvích (překlady, jazykové revize, ediční poplatky, podpora otevřeného přístupu).
• Zintenzivnění prezentace výzkumů a jejich výsledků směrem k veřejnosti (popularizace vědy jako významná součást ediční činnosti fakulty).

• Tematická profilace vybraných disertačních prací na mezinárodní (srovnávací) výzkum.
• Posílení mezinárodního rozměru aktivit souvisejících s výzkumem (ustanovování mezinárodních výzkumných týmů / networking, příprava společných prezentací výzkumných výsledků na mezinárodních fórech).
• Hostující profesury / výzkumné pobyty ze zahraničí a v zahraničí.

• Vytvoření metodiky (postupů, kritérií) pro formativní evaluaci výzkumu na pracovištích, výzkumných skupin či týmů apod.
• Adaptace kritérií a postupů pro oceňování mimořádných výsledků tvůrčí činnosti (vč. popularizace).

• Identifikace výzkumných témat (a výzkumných týmů) s potenciálem dosahování mimořádných výsledků a jejich cílená podpora.
• Rozvíjení interních grantových schémat fakulty na podporu přípravy publikací v mezinárodních časopisech (zejména databáze WoS a Scopus) a v renomovaných zahraničních nakladatelstvích.
• Rozvíjení interních grantových schémat fakulty na podporu přípravy výzkumných projektů – zejména významných národních a mezinárodních.
• Revize (aktualizace) přístupu k financování výzkumných institutů fakulty.

Přijímací řízení do doktorského studia

• Prezentace výzkumných témat jako příležitost pro zaměření disertačních prací uchazečů a uchazeček o doktorské studium.
• Oslovování talentovaných studujících v průběhu magisterského studia s informacemi o možnostech doktorského studia.
• Zdůraznění významu projektu disertační práce a odborné rozpravy nad ním v rámci přijímacího řízení.

Předcházení studijní neúspěšnosti

• Podpora studujících prvních ročníků doktorských studijních programů pro získání lepší orientace ve studiu.
• Zavedení milníků studia s rozhodujícími důsledky pro (ne)pokračování studia a vytvoření podpory studujících v rozhodujících fázích jejich studia.
• Příprava opatření podporujících slaďování rodinného života a studia v doktorských studijních programech.

Koncepce doktorského studia

• Pokrytí dalších oborů fakulty doktorským studiem (např. didaktika společenskovědních oborů, didaktika matematických a přírodovědných oborů a jejich aplikací).
• Rozvoj (Post)doktorandské školy PdF MU s cílem zlepšit vzájemné propojení jednotlivých doktorských programů a podporovat ustavování širší komunity doktorandů a postdoktorandů.

Socioekonomické postavení doktorandů

• Zavedení nových či inovovaných stipendijních programů na podporu doktorandů.
• Posilování příležitostí k ustavování vědecké kariéry již během doktorského studia (např. dílčí úvazky v projektech, stáže u aplikačních garantů).

Zahraniční mobility, stáže a kariéra studujících v doktorských studijních programech

• Podpora školitelství doktorandů pod dvojím vedením (s využitím školitelů či konzultantů ze zahraničí) (rostoucí trend).
• Podpora zahraničních pobytů doktorandů.
• Posilování otevřenosti doktorského studia pro uchazeče a uchazečky ze zahraničí.

• Realizace vzdělávací, popularizační, poradenské, kulturně-společenské či sportovní akce pro všechny generace aktivních občanů: MjUNI, školní předmětové soutěže (olympiády), Noc vědců, U3V, letní školy, výstavy, koncerty, autorská čtení, tematické workshopy/webináře, sportovní dny apod.
• Spolupráce s relevantními odborníky, odbornicemi a institucemi na organizaci akcí, zejména v rámci města Brna, Jihomoravského kraje, ale i v širším okolí.
• Další rozvoj spolupráce s univerzitami v rozvíjejících se a rozvojových zemích. Pedagogická fakulta se v roli experta podílí na rozvoji otevřeného a kvalitního vzdělávání (např. Nepál, Indie, Gruzie).
• Dlouhodobá práce se znevýhodněnými skupinami obyvatel (např. Open Art Studio, systém asistentských praxí).
• Zprostředkování aktuálních trendů ve vzdělávání pedagogické veřejnosti formou kurzů celoživotního vzdělávání.
• Podpora rozvoje inkluzivní společnosti skrze osvětové, dobrovolnické a umělecké aktivity fakulty (Kabinet divadla utlačovaných, participace na Týdnu inkluze, výstavy).
• Popularizace vědeckých výstupů, které vznikají při řešení výzkumných záměrů a projektů v oblasti výchovy a vzdělávání, směrem k široké veřejnosti laické, odborné i univerzitní.
• Propagace aktivit fakulty prostřednictvím webu fakulty, FB, Twitteru či dalších dostupných komunikačních médií.
• Tvorba systému prezentace akademických pracovníků působících na naší fakultě s cílem představit reprezentativním způsobem jejich odborný a osobní profil, s využitím sociálních sítí a elektronické komunikace.
• Podpora aktivit jednotlivých kateder směřujících k osobnostnímu rozvoji studentů v oblasti realizace a prezentace výtvarné, hudební, dramatické a multimediální tvorby.

• Odborná a široká veřejnost budou informovány o vědeckých výsledcích akademických pracovníků fakulty. Aktuální vědění bude sdíleno a popularizováno mezi pedagogy.
• Bude zpřístupněn digitální archiv a databáze uměleckých děl, které jsou v jejím držení.
• Osvěta veřejnosti a destigmatizace jinakosti skrze vzdělávací, výzkumné a umělecké aktivity.
• Vzdělávací aktivity pro odbornou veřejnost, které zkvalitňují praxi, přináší moderní výukové přístupy a strategie, a odpovídají na aktuální pedagogické výzvy.
• Zlepšení kvality života rodin pečujících o osoby s postižením prostřednictvím pravidelných vzdělávacích aktivit cílených na rodiče a odborníky a edukačních materiálů, které fakulta vytváří.
• Pedagogové a studující přispívají k rozvoji občanské společnosti aktivním vstupováním do řešení společenských témat, ale také iniciováním debaty a zviditelňováním aktuálních témat.

Popularizace vědy prostřednictvím aktivit pro veřejnost (MjUNI, Noc vědců atd.) a publikačních aktivity (časopis Komenský, popularizační edice atd.).

• Pedagogická fakulta vytvoří systém podpory studentských projektů a aktivit, které budou mít mezioborové přesahy a budou se přímo podílet na zlepšení vzdělávacích, sociálních a environmentálních podmínek obyvatel v našem regionu, a to ve spolupráci s místními samosprávami a dalšími klíčovými institucemi.
• Pedagogická fakulta podporuje akademické pracovníky na jednotlivých katedrách při přípravě a realizaci odborných setkání, na kterých se potkávají odborníci z různých spolupracujících univerzit, učitelé z praxe a širší veřejnost. Pozornost je věnována budování Společenství praxe, ve které se setkává akademická a učitelská veřejnost při sdílení teoretických a praktických otázek výchovy a vzdělávání.
• Pedagogická fakulta vytváří příležitosti pro další vzdělávání akademických i neakademických zaměstnanců širokou nabídkou odborných, jazykových, sportovních a dalších kurzů.

• Pedagogická fakulta bude i nadále oceňovat „Učitele roku“, rozvine soutěž, v rámci, které každý rok uděluje nejlepším absolventům naší fakulty uznání v několika kategoriích.
• Bude vytvořen systém, v jehož rámci budeme cíleně propojovat absolventy a absolventky naší fakulty se studujícími, aby tak vznikala živá komunita aktivních vyučujících, která by cíleně zvyšovala prestiž učitelské profese ve společnosti.

Prostřednictvím emeritních akademických pracovníků a pracovnic, kteří již nemají stálý pracovní poměr na fakultě, ale chtějí být stále aktivními a plnohodnotnými odborníky, vytvoříme společenství, které bude participovat na vzdělávacích a kulturních aktivitách fakulty.

• Stanovení maximální možné délky funkčního období na dobu určitou s její prolongací pro vedoucí pracovníky akademických a výzkumných pracovišť (např. vedoucí kateder, ústavů, institutů).
• Nastavení pravidel, v návaznosti na celouniverzitní diskusi, k neslučitelnosti a kumulaci vedoucích funkcí v rámci univerzity.
• Nastavení pravidel, v návaznosti na celofakultní a celouniverzitní diskusi, pro paralelní působení akademických a vědeckých pracovníků na více institucích.
• Příprava koncepce systému funkčních míst docentů a profesorů podle zahraničních vzorů s mezinárodně srovnatelnými podmínkami.
• Implementace opatření k předcházení akademickému inbreedingu zejména formou obsazování pracovních pozic akademických a vědeckých pracovníků na základě otevřených výběrových řízení inzerovaných mezinárodně a uplatňování kritéria mimouniverzitního pracovního angažmá.
• Implementace podpůrných nástrojů pro zajištění průběžné generační obměny pracovníků na úrovni středního managementu a motivace k výchově jejich nástupců.
• Vytvoření a implementace koncepce stanovující postupy a kritéria v zaměstnávání pracovníků působících na postdoktorandských pozicích (nábor, podmínky, péče o tyto pracovníky atd.).
• Revize kvalifikačních požadavků a kritérií pro habilitační řízení a řízení ke jmenování profesorem.
• Realizace programů na podporu kariérního růstu pro akademické pracovníky (směřující k habilitaci nebo ke jmenování profesorem v rámci jednotlivých součástí univerzity), vědecké a neakademické pracovníky.
• Posílení vnímání etiky práce a jednání všech zaměstnanců jako součásti osobní integrity, informační a metodická opatření v této oblasti, včetně právního servisu.

• Příprava a implementace souvisejících procesů, absolvování hodnocení, získání a udržení ocenění HR Excellence in Research Award.
• Modernizace a implementace individuálního hodnocení akademických, vědeckých a neakademických pracovníků, včetně jeho sladění s ostatními typy hodnocení na univerzitě.
• Zvýšení odborné podpory vedoucím zaměstnancům pro zkvalitnění znalosti a procesu hodnocení zaměstnanců.
• Efektivní komunikování pracovních podmínek a podpůrných nástrojů pro výkon práce stávajícím a novým zaměstnancům.
• Zvyšování povědomí o otázce genderu a využívání nástrojů podpory genderové vyváženosti.
• Mapování potřeb zaměstnanců na všech funkčních úrovních a stanovení požadavků zpřesňujících kritéria jejich kariérního růstu a dalšího rozvoje.
• Definování kritérií a vytvoření systému pro identifikaci talentů mezi zaměstnanci univerzity s cílem jejich dalšího rozvoje a přípravy na budoucí vedoucí či odborné pozice.
• Nastavení adaptačního procesu pro akademické i neakademické pracovníky nastupující do nových pozic (školitel, vedoucí pracoviště apod.) s cílem zrychlení jejich zapracování v souvislosti s novým obsahem práce a povinnostmi.
• Zvýšení podpory zahraničních pracovníků při adaptaci na nové pracovní místo.
• Zavedení preventivních nástrojů pro předcházení nežádoucímu chování (např. šikana, diskriminace, sexuální obtěžování apod.) i nástrojů pomoci v případně výskytu.
• Aplikování existujících nástrojů podporujících částečné zapojování a následně plný návrat pečujících rodičů o děti či blízké osoby do pracovního života a jejich pracovišť – částečného pracovního úvazku (i další formy pracovně právního vztahu), pružné pracovní doby, výkonu práce v rámci home office (vč. využívání IT nástrojů pro online účast na jednáních, vzdáleného přístupu k datům apod.), sdíleného pracovního místa.
• Podpora provozu dětské skupiny, případně podpora vzniku sdílené mateřské školy v rámci univerzity.
• Realizace specializovaných programů a aktivit zaměřených na získávání výjimečných zaměstnanců.
• Rozvoj HR marketingu s cílem posílení značky Masarykovy univerzity jako prestižního zaměstnavatele.
• Implementace Kariérního řádu.

• Využití nabídky vzdělávání Centra rozvoje pedagogických kompetencí MU kurzů dle fungující a přenositelné zahraniční praxe i v návaznosti na potřeby jednotlivých cílových skupin.
• Vytvoření ucelené nabídky vzdělávání a rozvoje zaměstnanců v oblasti osobnostních kompetencí, manažerských kompetencí, kompetencí pro efektivní využívání IT technologií, cizích jazyků atd.
• Podpora specifických cílových skupin zaměstnanců v oblasti dalšího rozvoje a získávání klíčových kompetencí s cílem zvýšení efektivity a kvality jejich práce (např. začínající akademičtí a vědečtí pracovníci, akademičtí, vědečtí a neakademičtí pracovníci na vedoucích pozicích, zaměstnanci na různých neakademických pozicích atd.).
• Aktivní podpora získávání zahraničních zkušeností akademických a neakademických pracovníků formou stáží a pracovních pobytů, včetně nových možností v podobě blended mobility apod.
• Zvýšení odborné podpory členům výběrových komisí pro zkvalitnění procesu náboru a výběru nových zaměstnanců.
• Podpora akademických pracovníků k výjezdu na zahraniční mobility a k získávání mezinárodních zkušeností z praxe v rámci nabídek úseku internacionalizace a spolupráce se zahraničními strategickými partnery v mezinárodní síti ETEN.
• Spolupráce se zájmovými organizacemi, školami a školskými zařízeními.
• Rozvíjení ICT gramotnosti akademických pracovníků pro distanční formu synchronní i asynchronní výuky včetně jejich podpory v aktivním využívání dostupných nástrojů.
• Standardizace rozvoje relevantních kompetencí akademických pracovníků a doktorandů pro kvalitní výuku např. v oblasti nových forem výuky, způsobů hodnocení studentů, výuky zahraničních studentů, vedení závěrečných prací.

• Spolupráce fakulty s Fakultou informatiky MU a s Ústavem výpočetní techniky MU.
• Jednotná evidence přístupových práv a licencí.
• Posílení síťové infrastruktury budovy Poříčí 9, revize a navazující posílení metalické kabeláže v budově Poříčí 7.
• Revize elektronického zabezpečovacího systému se zohledněním zavedeného systému na univerzitní úrovni.
• Obnova a rozšíření kamerového systému.
• Vytvoření sdíleného tisku na vybraných pracovištích s modernizací tiskáren a vytvoření centrálních lokálních míst pro sdílený tisk. Uzavření servisní smlouvy.
• Soustavná a průběžná obměna zastarávající stacionární výpočetní techniky na pracovištích se zřetelem na potřeby online komunikace (mini PC s více monitory, případně All in One PC).
• Standardizace vybavení v oblasti mobilní výpočetní techniky (počet a typ techniky na osobu, vzdálená správa).
• Podpora online výuky, nákup vhodného softwarového a hardwarového vybavení.
• Zefektivnění využívání stávajícího vybavení učeben technikou IT, doplnění a výměna zastarávajícího AV vybavení učeben.
• Analýza využívání počítačových učeben a reflexe výsledků analýzy.
• Standardizace techniky v posluchárnách a následná optimalizace a sjednocení ovládací techniky.
• Spolupráce na generační obměně ekonomicko-manažerského informačního systému univerzity reflektující aktuální technologické trendy a potřeby uživatelů.
• Modernizace způsobu prodeje produktů a služeb z univerzitní nabídky prostřednictvím uživatelsky komfortních platforem včetně mobilních aplikací.
• Implementace nové generace knihovního systému univerzity a pokračování v elektronizaci knihoven, digitalizaci fondů.
• Podpora dostupnosti nejaktuálnějších informací o výsledcích vědy v ČR (např. elektronické informační zdroje CzechELib).
• Posilování mezinárodního charakteru fakultního prostředí pokračováním vpřevádění dominantních aplikací v informačních systémech univerzity do anglického jazyka (případně dalších jazykových mutací).
• Implementace CRM systému (Customer Relationship Management) pro efektivní komunikaci s uchazeči o studium, absolventy a partnery MU.

• Pokračování v plné elektronizaci procesů v souladu s požadavky právních a vnitřních předpisů ve všech relevantních agendách vč. ekonomické a personální administrativy, správy pohledávek a závazků, právního jednání aj.
• IT podpora pro transformaci spisové služby na plně elektronickou formu.
• Rozvoj nástrojů pro evidenci vědeckých výstupů a hodnocení vědeckého výkonu.
• Rozvoj systémů pro kontrolu originality a implementace nových algoritmů pro vyhledávání podobností.
• Implementace principů Single Digital Gateway a práva na digitální službu do IT nástrojů pro komunikaci s uchazeči o studium, studenty, zaměstnanci a veřejností.
• Příprava a implementace potřebných procesů v souvislosti s iniciativou Erasmus Without Paper.
• Koordinovaný rozvoj nástrojů k plné elektronizaci právního jednání a vývoje i implementace nástrojů pro elektronická řízení.

• Optimalizace portfolia elektronických informačních zdrojů, zejména klíčových vědeckých a odborných zdrojů s online přístupem, a pokračující působení v rámci Národního centra pro elektronické informační zdroje CzechELib.
• Posílení role knihovny PdF MU v oblasti informační podpory vědy a výzkumu s cílem budování jejich užšího kontaktu s akademickou obcí v oblasti evidence publikačních výsledků a informačně-vzdělávací podpory publikační činnosti.
• Zabezpečení podpory pro komplexní a efektivní využívání elektronických informačních zdrojů s dálkovým přístupem ve výzkumu i ve výuce.
• Zajištění přístupu k datům pro různé uživatele i jednotlivé úrovně rozhodování v přívětivé podobě s vhodnou softwarovou podporou.
• Implementace univerzitní strategie pro širší využívání režimu Open Access a Open Data a příprava fakultní strategie Open Access.

• Reflektovat úpravu pravidel tvorby rozpočtu MU do pravidel tvorby rozpočtu PdF MU ve vazbě na počty studentů, ekonomickou náročnost studijních programů a indikátory kvality ve vzdělávání.
• Monitorovat a implementovat zavedení motivačního systému financování vědy a výzkumu na PdF MU v souladu s vnitřní definicí kvalitní vědy a se zásadami zodpovědné evaluace výzkumu dle mezinárodně uznávaných principů respektující oborové zaměření pracovišť a reflektující výsledky národního hodnocení dle Metodiky 2017 +.
• Zvýšení povědomí o metodice sestavování rozpočtu s cílem zlepšit informovanost akademické obce a posílit motivaci k dosažení lepších výsledků v rozpočtových kvalitativních indikátorech.
• Spolupracovat s MU na vytvoření a realizaci investiční strategie pro obnovu a rozvoj infrastruktury PdF MU.
• Optimalizace hospodaření s fondy fakulty s ohledem na strategické a rozvojové potřeby při zachování dostatečných finančních rezerv.
• Nastavení způsobu prodeje produktů a služeb z fakultní a univerzitní nabídky prostřednictvím uživatelsky komfortních platforem včetně mobilních aplikací ve spolupráci s ÚVT MU.
• Elektronizace procesů a servisu uživatelům dle jejich aktuálních potřeb v maximální možné míře s ambicí stát se „bezpapírovou institucí“.
• Pokračování v plné elektronizaci procesů v souladu s požadavky právních a vnitřních předpisů ve všech agendách vč. ekonomické a personální administrativy, správy pohledávek a závazků, právního jednání aj.
• Vytvoření finanční rezervy fakulty, která pokryje nároky na spolufinancování (národní investiční programy, národní a mezinárodní projekty atd.).
• Odpovědné veřejné nakupování v rámci Veřejných zakázek a Centrálních nákupů.

• Vytvoření a implementace strategie odpovědného veřejného nakupování zohledňující širší ekonomické, environmentální a sociální aspekty včetně uplatňování kvalitativních kritérií.
• Vytvoření a implementace strategií pro nakládání s energiemi, vodou a odpady, prioritně řešit instalaci havarijních uzávěrů vody pro budovy Poříčí 9, Poříčí 31 a Poříčí 31a pro budovu Poříčí 7 bude zpracována projektová dokumentace rekonstrukce rozvodů vody a následně tato rekonstrukce realizována dle možnosti financování.
• Zavádění systémových opatření pro snižování objemu produkovaného nerecyklovatelného odpadu, pro zvyšování podílu využívání obnovitelných zdrojů energie, pro šetrné nakládání s vodou, využití dešťové vody a zvyšování podílu využívání šedé vody, v první fázi bude zbudována podzemní retenční nádrž na dešťovou vodu v rámci řešení projektu přístavba ateliéru katedry výtvarné výchovy.
• Zpracování srozumitelných zásad efektivního a zodpovědného nakládání s energiemi a vodou a motivace studentů a zaměstnanců k jejich dodržování.
• Snižování energetické náročnosti budov a modernizace souvisejícího technologického zařízení a nastavení úsporných opatření odběru tepelné energie v obdobích sníženého provozu
• Kultivace prostředí fakulty zvyšováním podílu zelených ploch a zvyšováním dostupnosti tzv. čisté dopravy, podpora cyklistů – zaměstnanců a studentů spočívající ve vytvoření dalších odstavných a parkovacích ploch pro kola ve dvoře na Poříčí 31 a ve dvoře Poříčí 7 v rámci projektu menzy. Instalace dobíjecích stanic pro elektrokola a elektromobily.

• Dobudování potřebného infrastrukturního zázemí pro výuku a výzkum na Pedagogické fakultě MU.
• Podpora modernizaci pedagogického a vědeckého prostředí na PdF MU, nákup přístrojového vybavení a rozvoj fyzické i digitální infrastruktury na základě popsaných principů RVH za účelem zvýšení kvality a relevance vzdělávání a posílení konkurenceschopnosti v národním a mezinárodním prostředí, zajištění širokého spektra služeb pro úspěšné studium různorodé populace studujících. Vše definováno v každoročních individuálních strategických záměrech příslušného roku.
• Dokončení investičních akcí ve spolupráci s RMU v rámci programu MŠMT 133240 – rekonstrukce tělocvičny Poříčí 31, rekonstrukce toalet Poříčí 31, rekonstrukce pracoviště Katedry psychologie, přístavba a vestavba ateliéru katedry výtvarné výchovy.
• Dokončení zbudování externího zázemí pro studenty ve dvoře na Poříčí 7 při řešení projektu menzy, v prostorách menzy dovybavení zázemí pro studenty v mezipodlaží pro volnočasovou dobu studentů mimo provoz menzy.
• Generační výměna zdrojů vytápění a chlazení v objektech fakulty – v první fázi rekonstrukce výměníkové stanice budovy Poříčí 7.
• Zajištění dovybavení či rekonstrukci výukových prostor pro obohacování frontální výuky formami interaktivními, distančními, projektovou výukou, simulační výukou tam, kde je to relevantní.
• Podporovat budování infrastruktury pro interaktivní metody vzdělávání a integraci studujících; zejména fyzicky modernizovat podobu výukových prostor v souladu s cíli a metodami výuky, vytváření prostředí pro interdisciplinární příležitosti a spolupráci studentů.
• Podporovat budování infrastruktury pro interaktivní metody vzdělávání a integraci studujících.
• Rozšíření zázemí pro studenty ve stávajících prostorách v budovách PdF na podkladě analýzy o využití výukových prostor, zejména otevření respirií na Poříčí 9.
• Podpořit rozvoj zázemí studentských spolků a organizací, které posilují sociální integraci studujících, propojují akademickou obec a přispívají ke zvyšování kvality a relevance učení. Z hlediska prevence studijní neúspěšnosti podpořit organizaci a akce, které propojují studující od samého počátku studia, například prostřednictvím seznamovacích kurzů, a které jim poskytují podporu v prvním ročníku.
• Podpořit budování infrastruktury pro vytváření a poskytování vzdělávání online a ověřování výsledků učení v těchto kurzech a programech, a to pořizování přístrojového a softwarového vybavení (např. nahrávací studia, SW pro ověření identity studujících online), tak budování odborného zázemí a vývoj nových nástrojů a metod.
• Otevřít prostor pro významně větší využívání metod tzv. blended learning, tedy takové organizace výuky, kde jsou prezenční i distanční metody využívány synergicky. Zpravidla to znamená nahrazení frontálních přednášek videem nebo jinými médii, které studujícím poskytují flexibilitu sledovat obsah kdykoli a kdekoli, opakovaně nebo přerušovaně, podle svých potřeb. Následně tak bude možné zvýšit čas, který je během prezenční výuky věnován diskusi, týmové práci či praktické výuce.
• Pokračovat ve zpřístupňování budov a areálu fakulty pro studenty a zaměstnance se zdravotním postižením. Rekonstrukce hlavního bezbariérového vstupu do budovy Poříčí 9. Zvýšení počtu bezbariérových toalet – Poříčí 7, Poříčí 9. Aktualizace popisů v Braillově písmu. V případě modernizace vstupů do učeben preference absence prahů. Instalace indukčních smyček na vrátnicích.

• Při nové výstavbě nebo při opravách budov zohlednit novou Koncepce zavádění metody BIM (Building Information Modeling) RMU.
• Využívání dat z BIM pro optimalizaci provozu budov a technologií.
• Implementace a rozvoj BMS (Building Management System) MU a související metodiky v rámci investiční výstavby a provádění rekonstrukcí a oprav v objektech fakulty při možnosti financování MU, zejména zohlednit v požadavcích investičních akcí na RMU, např. rekonstrukce kotelny na Poříčí 9 s MaR (měření a regulace) a nově s BMS, návrh BMS vč. MaR pro výměníkovou stanice na Poříčí 7.
• Zefektivnění provozu univerzitních budov integrací dat z BIM se systémem BMS.
• Rozšíření a optimalizace CAFM systému (Computer Aided Facility Management) pro potřeby efektivního provozu univerzitních budov včetně řízení obsazenosti prostor (Space Management).
• Provádění aktivního energetického managementu infrastruktury s cílem posilování jejího efektivního využívání ve spolupráci s provozním odborem RMU.
• Rekonstrukce kamerového systému.
• Rozšíření elektronického zabezpečovacího systému (EZS) – minimálně pro obě vrátnice a pro šatny uklízeček v budovách fakulty.