Lepší provázející učitel – lepší kolega: 84 účastníků na cestě ke kvalitnější pedagogické praxi

Kurzy byly jedinečnou příležitostí pro setkávání provázejících a vysokoškolských vyučujících, kteří společně podporují rozvoj kompetencí budoucích učitelů a učitelek. „My nemáme tolik příležitostí ladit vzájemně naše očekávání a představy o tom, jak mají praxe probíhat a co si z praxí mají studující odnést. Tento výcvik je jedinečnou příležitostí, kde si vše můžeme vzájemně vyjasňovat. Důležité je také reflektování zažitých způsobů pedagogické práce a hledání příležitostí pro její zlepšování, vyjasňovat si je a také zvyšovat naše profesní dovednosti," dodala Lucie Škarková, garantka kurzů pro provázející učitele druhého stupně ZŠ a členka týmu, který připravil vzdělávací kurz. Lektorský tým kurzů je pozoruhodný svým složením, protože akcentuje všechny důležité aktéry profesní podpory studujících. Je složen z vysokoškolských vyučujících, kteří garantují praxe ve všech stupních vzdělávání, dále ze zkušených provázejících vyučujících a mentorek ve vzdělávání.

Saša Dobrovolná, mentorka a lektorka ve vzdělávání pedagogických pracovníků, se během vstupních kurzů věnovala mentorským dovednostem a plánování profesních cílů provázejících učitelů a učitelek. „Když pracuji s učiteli, tak si často stěžují na to, že absolventi přicházejí z fakult nepřipraveni. To, co se nám ukazuje na kurzech jako nejdůležitější a nejstěžejnější pro přípravu budoucích učitelů, je právě kvalita provázejících učitelů. Kurz akcentuje právě rozvoj profesních kompetencí provázejících učitelů, které jejich kvalitu podporují.”

Samotní účastníci si formu vstupních kurzů pochvalují a oceňují zájem Pedagogické fakulty MU o spolupráci a partnerství při rozvíjení profesních kompetencí budoucích učitelů a učitelek.

„Přínosem pro mě bylo, že jsem se mohla setkat s lidmi, kteří pracují na katedře pedagogiky, protože přinášejí odbornost i praxi. Na kurzu se tyto dvě věci krásně propojily. K těm praktickým věcem, které my učitelé děláme na škole, se dostal i ten odborný teoretický vhled. Mně to osobně velmi pomáhá, abych věděla, na co se dále soustředit, abych si uvědomila slabé stránky, které mohu posunout. Moc oceňuji ze strany fakulty vlídný přístup a snahu nám pomoci. Já jsem opravdu velmi spokojená,“ upřesňuje provázející učitelka Pavlína Loňková (LABYRINTH – gymnázium a základní škola, s.r.o.). 

Vstupní vzdělávací kurz Lepší provázející učitel – lepší kolega je součástí pokusného ověřování systému podpory provázejících vyučujících. Jeho cílem je podpořit další rozvoj společenství praxe, pro kvalitní praxi studujících.