AI@PED.MUNI

MUNI 4 PREGRAD / CZ.02.02.XX/00/23_019/0008395

• Realizací projektu vzniknou nové nebo se inovují stávající předměty zaměřené na integraci využití umělé inteligence jako nástroje pro práci učitele s důrazem zejména na rozvoj pedagogických kompetencí, znalost aplikací a řízení rizik spojených s AI. Tematicky jsou zaměřeny na využití AI pro práci s odbornými texty a multimediálním obsahem, vzdělávání ve virtuální realitě a využití aplikací postavených na velkých jazykových modelech (např. Chat GPT). Celkem je za MUNI plánováno šest nových či inovovaných předmětů, na PED MUNI se jedná o tyto: Využití AI v umění a ve výtvarné výchově, Využití AI při práci s odbornými texty, Vzdělávání ve virtuální realitě za podpory AI, Využívání AI, AR a VR pro pregraduální přípravu učitelů základních a středních skol, Psaní odborných biologických textů“ a “Zpracování dat a informací”

Využití umělé inteligence a virtuální reality v rozvoji kompetencí k řešení náročného chování ve třídě / TQ01000030

• Cílem projektu je podpořit studenty učitelství v jejich snaze nabýt kompetence pro řízení a zvládání náročného chování žáků ve třídě. Podpora jejich kompetencí se bude realizovat dvěma základními cestami, první je pomocí gamifikované interaktivní databáze psaných kazuistik, ve které si studenti mohou vyhledávat řešení různých náročných chování, které se dějí ve třídě a trénovat se v řešení těchto situací formou psaní odpovědí, jak by danou situaci řešili oni. Tyto řešení budou pak automaticky zhodnocena na základě strojového učení (umělé inteligence) do jaké míry jsou podobná řešení učitelů. Pro studenty, kteří budou potřebovat jiný druh podpory v oblasti nabývání kompetencí, bude možné vyzkoušet si řídit a zvládat náročné chování žáků prostřednictvím virtuální reality v rámci které se bude simulovat náročné chování žáků ve třídě.

Efektivní a bezpečné využití nástrojů generativní umělé inteligence v procesu učení žáků

• Cílem projektu je podpořit efektivní a bezpečné využívání nástrojů generativní umělé inteligence (AI) ve výuce na základních a středních školách. Projekt se zaměřuje na zjištění vlivu AI na procesy učení žáků na druhém stupni základních škol (7.-9. třídy), jejich schopnost hlouběji porozumět učivu, kriticky hodnotit a vytvářet nové znalosti. Součástí projektu je i analýza rozdílů v efektivitě využití AI u různých skupin žáků (gender, socioekonomické zázemí, speciální potřeby). Výzkum bude proveden jako kvaziexperimentální studie s využitím přístupu smíšených metod. Výstupem bude nástroj generativní AI navržený k individuálním potřebám žáků v procesech učení včetně podpory kreativity a kritického myšlení, doporučení a metodická podpora pro bezpečnou a efektivní implementaci AI do vzdělávání.

AI agent ve vzdělávání: Posílení kompetence pedagogických pracovníků a rodičů pro rozvíjení digitálního a psychologického well-beingu adolescentů

• Cílem projektu je vytvořit komplexní podporu primární prevence a osobnostní a sociální výchovy (OSV) na (úrovni) základních škol. Ta bude zaměřena zejména na podporu digitálního a psychologického well-beingu (DPWB) žáků a žákyň a jejich vyučujících. Projektem reagujeme na nezbytnost posílení duševního zdraví společnosti v době charakteristické všudypřítomností informačních technologií a vzrůstajícím vlivem AI na každodenní činnosti žáků i učitelů. Klíčovým prvkem je spolupráce všech aktérů vzdělávání (vyučující, metodici prevence, výchovní poradci, školní psychologové, žáci, rodiče aj.) skrze AI agent integrovaný do informačního systému školy. Zásadní bude také zpřehlednění komunikace napříč školou (ŠPP, učitelé) a rodiči a snížení administrativní zátěže. 

Vícejazyčnost – Participace – Digitalizace: komplexní systém podpory vyučujících pro práci v jazykově heterogenní třídě s využitím umělé inteligence

• Cílem projektu je vytvořit komplexní systém podpory pro rozvoj pedagogických kompetencí učitelů na základních školách v oblasti zvyšování participace žáků, jejichž první jazyk se liší od jazyka výuky (např. ukrajinština, vietnamština), za využití nástrojů umělé inteligence. Tento systém podpory bude zahrnovat interaktivní platformu pro učitelskou veřejnost obsahující vzdělávací videa, podcasty, modelové úlohy aj. Klíčovým výstupem projektu bude metodika a postup certifikované oprávněným orgánem (NmetC), vytvořené na základě výsledků výzkumného šetření provedeného v rámci pilotáže.