Vzdělávací nerovnosti v České republice a sociální změna

Varování

Publikace nespadá pod Pedagogickou fakultu, ale pod Filozofickou fakultu. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.

Autoři	BÁRTA Ondřej
Rok publikování	2013
Druh	Článek v odborném periodiku
Časopis / Zdroj	Studia paedagogica
Fakulta / Pracoviště MU	Filozofická fakulta
Citace
www	Digitální knihovna FF MU http://www.phil.muni.cz/journals/index.php/studia-paedagogica/article/view/499
Doi	http://dx.doi.org/10.5817/SP2013-1-7
Obor	Pedagogika a školství
Klíčová slova	Maximally Maintained Inequality; Effectively Maintained Inequality; tertiary education
Popis	Článek se věnuje soudobým teoriím vzdělávacích nerovností, které shrnuje a kategorizuje, aby vzápětí na pozadí stručné analýzy současného stavu terciárního vzdělávání v České republice představil dvě teorie vzdělanostních nerovností: teorie maximálně udržitelných nerovností (Maximally Maintained Inequality; MMI) a teorie efektivně udržovaných nerovností (Effectively Maintained Inequality; EMI).
Související projekty:	Celoživotní učení v institucionálních souvislostech