Physics Learning Tasks for Students with Special  Educational Needs: Disabled and Gifted

Název česky	Fyzikální učební úlohy pro žáky se specifickými vzdělávacími potřebami: hendikepovaní a nadaní
Autoři	TRNA Josef TRNOVÁ Eva MAKYDOVÁ Lucie
Rok publikování	2014
Druh	Článek ve sborníku
Konference	GIREP-ICPE-MPTL 2010.Teaching and Learning Physics Today: Challenges? Benefits?
Fakulta / Pracoviště MU	Pedagogická fakulta
Citace
www	http://www.fisica.uniud.it/URDF/laurea/materiali/pdf/Proceeding%20GIREP-ICPE-MPTL-2010-France.pdf
Obor	Pedagogika a školství
Klíčová slova	learning task; disabillity; giftedness; motivation
Popis	Fyzikální učební úloha je jedním z nejefektivnějších nástrojů fyzikálního vzdělávání. Hendikepovaní a nadaní žáci jsou žáky se specifickými vzdělávacími potřebami. Studie prezentuje výzkumné výsledky konkrétních symptomů specifických učebních postižení během procesu řešení fyzikálních učebních úloh. Fyzikální učební úlohy pro nadané žáky jsou prezentovány ve specifické podobě vhodné pro rozvoj nadání. Konstrukční výzkum je použit jako hlavní výzkumné metoda.