Žákovská participace jako předmět akčního výzkumu

Varování

Publikace nespadá pod Pedagogickou fakultu, ale pod Filozofickou fakultu. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.

Autoři	ŠEĎOVÁ Klára SEDLÁČEK Martin
Rok publikování	2015
Druh	Článek v odborném periodiku
Časopis / Zdroj	Studia paedagogica
Fakulta / Pracoviště MU	Filozofická fakulta
Citace
www	Digitální knihovna FF MU http://www.phil.muni.cz/journals/index.php/studia-paedagogica/article/view/1133/1407
Doi	http://dx.doi.org/10.5817/SP2015-2-3
Obor	Pedagogika a školství
Klíčová slova	classroom discourse; dialogic education; student participation; action research
Popis	Cílem této studie je analyzovat změny v participaci žáků na výukové komunikaci, k nimž došlo v důsledku zapojení učitelů do projektu akčního výzkumu zaměřeného na implementaci principů dialogického vyučování. Participace je operacionalizována jako: 1) výukový čas, který žáci vyplňují svými promluvami; 2) příležitost žáků k rozvitým promluvám; 3) triadická interakce, tedy bezprostřední komunikace mezi větším počtem aktérů, než je jeden žák a učitel. Prostřednictvím kvantitativní analýzy v příspěvku prokazujeme, že v hodinách sledovaných učitelů došlo ke zřetelnému posílení žákovské participace, a to ve všech uvedených parametrech. Následně pomocí kvalitativní analýzy identifikujeme mechanismy, které k tomuto výsledku vedou.
Související projekty:	Učitel a žáci v dialogickém vyučování