Změna postojů žáků po implemantaci dialogického vyučování

Varování

Publikace nespadá pod Pedagogickou fakultu, ale pod Filozofickou fakultu. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.

Autoři	SEDLÁČEK Martin
Rok publikování	2016
Druh	Další prezentace na konferencích
Fakulta / Pracoviště MU	Filozofická fakulta
Citace
Popis	V příspěvku řešíme otázku, zda charakter výukové komunikace ovlivňuje žákovské postoje k předmětu. Soustředíme se zde primárně na otázku, jak se po implementaci dialogického vyučování proměnily postoje žáků k předmětům. V pre a post měření byly sledovány dva postojové faktory: vztah k předmětu a percipovaná sebedůvěra v předmětu.
Související projekty:	Učitel a žáci v dialogickém vyučování