SELF -EFFICACY U ŠTUDENTOV UČITEĽSKÝCH ODBOROV PREZENČNÉHO A KOMBINOVANÉHO ŠTÚDIA

Autoři	FICO Martin
Rok publikování	2021
Druh	Článek ve sborníku
Konference	NA CESTĚ KE SPRAVEDLNOSTI VE VZDĚLÁVÁNÍ: PEDAGOGICKÝ VÝZKUM PRO LEPŠÍ PRAXI A POLITIKU
Fakulta / Pracoviště MU	Pedagogická fakulta
Citace
www	https://webcentrum.muni.cz/media/3343087/capv-2021-sborni-k-prispevku-na-ceste-ke-spravedlnosti.pdf
Popis	Tento text je zameraný na výskum subjektívne vnímaných pedagogických schopností (self-efficacy). Súbor tvorili študenti rôznych učiteľských odborov prezenčného a kombinovaného štúdia na Pedagogickej fakulte Masarykovej Univerzity. Tento kvantitatívny výskum bol realizovaný prostredníctvom vlast- ného výskumného nástroja – self-efficacy škály. Ten bol vytvorený na základe Global Teachers’ Key Competences Framework (TKCOM, 2018) a skúma self- -efficacy v dvoch dimenziách a to v dimenzii Inklúzia a dimenzii Manažment triedy – podpora. Takto skonštruovaný výskumný nástroj sa ukázal byť reliabilný a validný. Výsledky poukazujú na rozdiely v subjektívne vnímaných pedagogic- kých schopnostiach respondentov na základe formy štúdia, dĺžky pedagogickej praxe, ale aj medzi niektorými odbormi.