Compétences clés des futurs enseignants de FLE : l’apport des textes littéraires choisis

Název česky	Klíčové kompetence budoucích učitelů francouzštiny: přínos vybraných literárních textů
Autoři	BAKEŠOVÁ Václava
Rok publikování	2022
Druh	Článek v odborném periodiku
Časopis / Zdroj	Neofilolog
Fakulta / Pracoviště MU	Pedagogická fakulta
Citace
www	Odborný časopis Polské neofilologické společnosti.
Doi	http://dx.doi.org/10.14746/n.2022.59.1.3
Klíčová slova	reading literary texts; training future teachers; global skills; key skills; pedagogical mediation; didactic reflection; communication in a foreign language; cultural awareness and expression
Popis	Tato studie představuje příklad pedagogické mediace, při níž jsou prostřednictvím vybraných literárních textů rozvíjeny různé dovednosti (globální, odborné, klíčové atd.). Pedagogická mediace je chápána jako promyšlený proces, během něhož se studenti rozvíjejí po stránce sebeuvědomění v roli cizojazyčného a cizokulturního mediátora tím, že si osvojují kompetence potřebné pro svůj osobní a profesní růst, a to s využitím plného potenciálu literárních textů. Čtení textů zároveň rozvíjí i produktivní jazykové dovednosti, tj. mluvení a psaní spolu s prohlubováním receptivních jazykových dovedností, ale i didaktického myšlení studentů.