Typical interlanguage features of Czech students documented in the written part of the school-leaving exam in English
| Název česky | Typické znaky mezijazyka českých studentů v písemné části maturitní zkoušky z anglického jazyka |
|---|---|
| Autoři | |
| Rok publikování | 2022 |
| Druh | Další prezentace na konferencích |
| Fakulta / Pracoviště MU | |
| Citace | |
| Popis | Prezentace se zaměřuje na četnost a přesnost sedmi typů gramatických kolokací, G5 (adjektiva a předložky), G8D (slovesa a předložky), G8E–G8I (slovesné vzorce) (Benson et al., 1986) a jednotlivé části žádostí v žákovském korpusu anglického jazyk CZEMATELC (8 338 různých slov; 211 503 všech slov), který se skládá z 1 841 slohových prací napsaných jako součást písemné části maturitní zkoušky z anglického jazyka v letech 2015 až 2019. Analýza četností lexiko-gramatických jevů, která byla provedena na základě prací Hallidaye (1992) a Husnstonové a Francisové (2000), byla realizována korpusovým nástrojem AntConc 3.4.4w (Anthony, 2014). Analýza žádostí vycházela z analytického rámce kombinujícího CCSARP CODING MANUAL (Blum-Kulka, House, & Kasper, 1989) a TYPOLOGY OF MODIFIERS FOR THE SPEECH ACT OF REQUESTING (Soler, Jordá, & Martínez-Flor, 2005). Online nástroje English Grammar Profile, English Vocabulary Profile, Brown Family (C8 tags) a Českému národnímu korpusu (Křen et al., 2015) byly použity k interpretaci výsledků. V maturitních pracích českých středoškolských studentů výrazně převládají koligace na úrovních A1–A2 podle SERRJ, které využívají omezeného počtu slovesných a adjektivních lemmat. Pro práce studentů je typické široké spektrum chybných vazeb a zvýšená četnost slovesných vazeb, které odpovídají nejčastějším vazbám jejich slovesných ekvivalentů v češtině. Analýza jednotlivých součástí žádostí ukazuje na převahu zdvořilostních strategií typických pro češtinu a na nedostatečnou znalost tvář ochraňujících strategií, které používají rodilí mluvčí. |
| Související projekty: |