Identifikace přístupu učitele prvního stupně ZŠ k žákovským problémům
| Autoři | |
|---|---|
| Rok publikování | 2023 |
| Druh | Další prezentace na konferencích |
| Fakulta / Pracoviště MU | |
| Citace | |
| Popis | Výstup prezentuje výsledky empiricky zaměřené závěrečné práce. Cílem výzkumu bylo zjistit, jak učitelé 1. stupně ZŠ přistupují k osobním problémům žáků. Kvalitativně orientovaný výzkum byl realizován prostřednictvím interview s učiteli a se školními psychology. Výsledky odkryly kaskádovitý model řešení žákova osobního problému, jenž zahrnuje postupné kroky, jako je skládání mozaiky, soukromý rozhovor s žákem, rozprava s rodiči a pomoc odborníka. |