Čtenářská pregramotnost a její rozvoj v rodině předškolních dětí
| Autoři | |
|---|---|
| Rok publikování | 2022 |
| Druh | Konferenční abstrakty |
| Citace | |
| Popis | Cílem předvýzkumu disertační práce bylo zjistit, jaká je úroveň čtenářské pregramotnosti dětí navštěvujících jednotřídní mateřskou školu v Brně a jaké aspekty rodiny ovlivňující rozvoj čtenářské pregramotnosti. Na základě výsledků pedagogické diagnostiky byly vybrané dvě děti, s nejlepším a nejhorším výsledkem pedagogické diagnostiky v oblasti řeči, která je součástí čtenářské pregramotnosti. Dalšívyužitou metodou byly rozhovory s rodiči dětí, kteří byli po jeho výzvě k vedení deníku po dobu jednoho měsíce. Z výsledků předvýzkumu vyplynulo, že ačkoliv výsledky testů ukazují na rozdílnou úroveň jazykových schopností vybraných dětí, jejich rodinné prostředí se jeví jako vysoce podnětné, zejména z hlediska domácího předčítání. V závěru práce uvažuji nad možnými souvislostmi těchto výzkumných zjištění. |