Kurikulární vymezení podpory učení sociálně znevýhodněných žáků ve školních vzdělávacích programech

Autoři	HAVEL Jiří VÍTKOVÁ Marie FILOVÁ Hana VOJTOVÁ Věra KRATOCHVÍLOVÁ Jana
Rok publikování	2009
Druh	Článek ve sborníku
Konference	Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním. Education of Socially Disadvantaged Students.
Fakulta / Pracoviště MU	Pedagogická fakulta
Citace
Obor	Pedagogika a školství
Klíčová slova	school curriculum teaching pupils with social disadvantage integration of pupil inclusive school
Popis	Příspěvek popisuje výsledky kvalitativní analýzy školních vzdělávacích programů z vybraného vzorku škol. Předmětem analýzy bylo zjistit, jak je ve ŠVP zabezpečena výuka žáků se sociálním znevýhodněním. Dále jsou uvedeny základní podmínky pro vytvoření vhodného a podnětného prostředí pro jejich vzdělávání.
Související projekty:	Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání