Škola jako prostor podpory a inkluze se zaměřením na žáky v riziku vývoje poruchy chování

Autoři

VOJTOVÁ Věra

Rok publikování 2010
Druh Kapitola v knize
Fakulta / Pracoviště MU

Pedagogická fakulta

Citace
Popis Žáci s poruchou chování se často potýkají se školní neúspěšností a s vylučováním ze vzdělávání. V kapitole představujeme koncept inkluzivní školy, která využívá svůj prostor a procesy učení a výuky pro podporu a posilování žáků v riziku vývoje poruchy chování otevírá prostor učení a vzdělávání těchto žáků a zvyšuje jejich šance na uspokojivou socializaci. Tento koncept je výsledkem dlouhodobého výzkumu.
Související projekty:

Používáte starou verzi internetového prohlížeče. Doporučujeme aktualizovat Váš prohlížeč na nejnovější verzi.