Evaluation analysis of the expository component in history and German language textbooks for lower secondary schools
| Autoři | |
|---|---|
| Rok publikování | 2011 |
| Druh | Další prezentace na konferencích |
| Fakulta / Pracoviště MU | |
| Citace | |
| Popis | Příspěvek vychází z kvantitativního typu výzkumného šetření zaměřeného na problematiku procesu evaluace vybraných českých učebnic dějepisu a německého jazyka pro žáky ZŠ a víceletých gymnázií. První oblast výzkumu jsme pomocí metody obsahové analýzy zaměřili na zmapování textových a obrazových komponent ve vybraných učebnicích. Ve druhé oblasti výzkumu jsme analýzu dat rozšířili o modifikovanou metodu sémantické analýzy textu v učebnicích dějepisu. Hlavní cíl výzkumného šetření směřoval k podpoře aplikace exaktních evaluačních přístupů do fáze tvorby výkladové složky učebnic. Realizované výzkumné šetření můžeme také chápat jako způsob měření plánovaných sociálních, komunikačních a interkulturních kompetencí uživatelů učebnic v kontextu afektivních cílů kurikula. |