Sledování mikroklimatu ve třídě během vyučování

Autoři	MILÉŘ Tomáš SLÁDEK Petr
Rok publikování	2011
Druh	Článek ve sborníku
Konference	Škola a zdraví 21 Studie k výchově ke zdraví
Fakulta / Pracoviště MU	Pedagogická fakulta
Citace
www	ŠKOLA A ZDRAVÍ PRO 21. STOLETÍ
Obor	Pedagogika a školství
Klíčová slova	education; experiments; microclimate
Popis	Doporučení vědeckých výzkumů nebývá vždy dostatečně akceptováno dotčenou populací. Mnohdy je účelné podpořit závěry těchto výzkumů zjednodušenými experimenty, které jsou vhodné pro školní vzdělávání. Přímý kontakt žáků s vlastním měřením má značný následný impakt. Hlavním parametrem, který může výrazně ovlivnit efektivnost výuky, je vedle teploty, vlhkosti vzduchu a intenzity světla obsah CO2. Pro měření byla vybrána souprava Vernier, která umožňuje sledování sledovaných parametrů. Měření bylo prováděno v delším časovém průběhu v různých typech učeben (různá expozice vůči dopadu slunečního záření, různá velikost místnosti) za různého počtu žáků a při různých činnostech. Byla sledována i role pootevřených oken a krátkého vyvětrání učebny v průběhu hodiny na hodnoty fyzikálních veličin. Vyhodnocení měření mikroklimatu nám umožnilo vytvořit projekty pro výzkum realizovatelný žáky škol. Vlastní měření je možno doplnit testováním reakční doby žáků za různých mikroklimatických podmínek.