Informace o projektu
Procesy učení v různých sociálních prostředích
- Kód projektu
- MUNI/A/0960/2016
- Období řešení
- 1/2017 - 12/2017
- Investor / Programový rámec / typ projektu
-
Masarykova univerzita
- Grantová agentura MU
- DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty
- Fakulta / Pracoviště MU
-
Filozofická fakulta
- doc. Mgr. Martin Sedláček, Ph.D.
- Mgr. Jana Cíglerová
- Mgr. Veronika Dobrovolná
- Mgr. Anna Drexlerová
- Mgr. et Mgr. Klára Harvánková, Ph.D.
- Mgr. Lenka Hloušková, Ph.D.
- Mgr. Klára Holíková
- Mgr. Bc. Libor Juhaňák, Ph.D.
- Mgr. Zuzana Juříková, Ph.D.
- doc. PhDr. Dana Knotová, Ph.D.
- doc. PhDr. Bohumíra Lazarová, Ph.D.
- Mgr. Martin Majcík, Ph.D.
- Mgr. Jana Navrátilová, DiS., Ph.D.
- doc. Mgr. Petr Novotný, Ph.D.
- prof. PhDr. Milan Pol, CSc.
- Mgr. Ingrid Procházková, Ph.D.
- prof. PhDr. Milada Rabušicová, Dr.
- Mgr. Jana Sedláčková, DiS.
- Mgr. Petr Sucháček
- prof. Mgr. Klára Šeďová, Ph.D.
- Mgr. Klára Šteflová
- Mgr. Roman Švaříček, Ph.D.
- Mgr. Hana Tulinská
- Mgr. et Mgr. Zuzana Vařejková, Ph.D.
- Mgr. Kristýna Vlčková
- Mgr. Tereza Vychopňová
- Mgr. Klára Záleská, Ph.D.
- doc. Mgr. Jiří Zounek, Ph.D.
Projekt specifického výzkumu je zaměřen na podporu výzkumných aktivit studentů doktorského studia oborů Pedagogika a Andragogika na Ústavu pedagogických věd FF MU. Koncepce projektu vychází z řešení specifického výzkumu na ÚPV v předchozích letech. Obsahová struktura projektu je modifikována s ohledem na vývoj řešení aktuálních výzkumných projektů na ÚPV. Zastřešujícím tématem projektu jsou procesy učení, které jsou analyzovány ve dvou rovinách. První rovinu představuje vývojové hledisko, konceptuálním rámcem výzkumných aktivit projektu je pojetí celoživotního učení. Druhá rovina výzkumu je vztažena k různým sociálním kontextům, ve kterých se procesy učení vyskytují. Konkrétně se aktivity projektu vztahují k výzkumu reálné školní výuky, výzkumu vnitřních procesů a vnějších podmínek rozvoje školy, a dále k výzkumu učení v neškolských institucionálních kontextech. Aktivity specifického výzkumu jsou řešeny pomocí kvantitativních, kvalitativních i smíšených metodologických přístupů, přičemž jsou využívány rozmanité výzkumné designy. Očekávané výsledky obohacují zdrojovou základnu oborů, ukazují další možnosti výzkumu a také možnosti uplatnění výsledků v praxi a ve vzdělávací politice. Studenti doktorského studia se do projektu zapojují v návaznosti na vlastní výzkumné aktivity v dizertačních projektech.
Publikace
Počet publikací: 31
2017
-
Komunikační struktury v kruhovém uspořádání školní třídy v semináři etické výchovy
Studia paedagogica, rok: 2017, ročník: 22, vydání: 3, DOI
-
Kultúra školy
Školský manažment. Terminologický a výkladový slovník., vydání: 1. vydání, rok: 2017, počet stran: 2 s.
-
Kvalitní výuka optikou středoškoláků
Rok: 2017, druh: Další prezentace na konferencích
-
Kvalitní výuka pohledem žáků
Rok: 2017, druh: Konferenční abstrakty
-
Motherhood at the Beginning of a Scientific Career : A Case Study in the Czech Republic
Rok: 2017, druh: Další prezentace na konferencích
-
O úspěšnosti slaďování rodičovství a studia doktorských studentek s malými dětmi
Studia paedagogica, rok: 2017, ročník: 22, vydání: 3, DOI
-
Organizačné učenie
Školský manažment. Terminologický a výkladový slovník., vydání: 1. vydání, rok: 2017, počet stran: 2 s.
-
Osvojování dovednosti čtení očima matek žáků 1. tříd
Studia paedagogica, rok: 2017, ročník: 22, vydání: 3, DOI
-
Problémový vztah rodiče a učitele
Rodina, tolerancia inakosti a kvalita života detí a mládeže, rok: 2017
-
Profesní seniorita®, nástroj pro osobní a profesní rozvoj u studentů vysokých škol
Rok: 2017, druh: Další prezentace na konferencích