Expert teachers’ interactive cognition: An analysis of stimulated recall.

• Název česky: Interaktivní kognice učitelů expertů: analýza stimulovaného vybavování
• Autoři: TŮMA František; PÍŠOVÁ Michaela; NAJVAR Petr; JANÍKOVÁ Věra
• Rok publikování: 2014
• Druh: Článek v odborném periodiku
• Časopis / Zdroj: New Educational Review
• Fakulta / Pracoviště MU: Pedagogická fakulta
• Obor: Pedagogika a školství
• Klíčová slova: interactive cognition; stimulated recall; pedagogical content knowledge; foreign language teaching

Přiložené soubory

• NER-interactiveCognition

• Popis: Studie se zaměřuje na interaktivní kognici učitelů při výuce. U 16 učitelů expertů jsme na video zaznamenali jejich výuku a pomocí stimulovaného vybavování jsme elicitovali jejich myšlení při výuce a o výuce. Na protokolech stimulovaného vybavování jsme poté provedli argumentační a obsahovou analýzu.

Související projekty

• Učitel-expert: jeho charakteristiky a determinanty profesního rozvoje (na pozadí cizojazyčné výuky)
• Zaměstnáním čerstvých absolventů doktorského studia k vědecké excelenci