Postavení dítěte s problémy či poruchou emocí a chování v kolektivu třídy mateřské školy z pohledu pedagoga
| Autoři | |
|---|---|
| Rok publikování | 2016 |
| Druh | Kapitola v knize |
| Fakulta / Pracoviště MU | |
| Citace | |
| Popis | Kapitola představuje vybraná zjištění výzkumné sondy zaměřené na prozkoumání postojů předškolních pedagogů k dětem s problémy a poruchami emocí a chování napříč spektrem programů mateřských škol. Nabízí náhled na práci předškolních pedagogů s problematickými dětmi v programu běžná i alternativní mateřská škola. Jednotlivá zjištění vychází z osobitých názorů pedagogů vybraných napříč spektrem programů mateřských škol a zaměřuje se především na postavení dítěte s problémy či poruchou emocí a chování v kolektivu třídy mateřské školy z pozice pedagog-dítě a kolektiv-dítě. |