Project information
Interakce ve frontální výuce a skupinové práci v hodinách angličtiny na střední škole
- Project Identification
- GA18-02363S
- Project Period
- 1/2018 - 12/2020
- Investor / Pogramme / Project type
-
Czech Science Foundation
- Standard Projects
- MU Faculty or unit
- Faculty of Arts
Předmětem výzkumu je interakce ve frontální výuce a skupinové práci v hodinách anglického jazyka na středních školách. S pomocí konverzační analýzy bude popsáno, jak mluvčí (tj. učitelé a studenti) interagují. Analýzy budou vycházet z nahrávek zachycujících interakci ve frontální výuce (min. 15 výukových hodin, tj. 675 min videozáznamu) a ve dvojicích či skupinách (cca 2 700 min audio- či videozáznamu), a také na etnografických datech (např. vyučovací materiály). Výstupy projektu, tj. rozbory toho, jak mluvčí interagují s důrazem na organizaci oprav, sekvencí a střídání replik, přispějí k teoretickému poznání v oblasti interakce ve výuce angličtiny.
V českém pedagogickém výzkumu se zatím konverzační analýza příliš nepoužívá, výuka na středních školách je postihnuta spíše marginálně. Výzkumy interakce ve třídě se navíc zaměřují především na frontální výuku, zatímco práci ve skupinách či dvojicích není v českém pedagogickém výzkumu věnována pozornost. Tyto mezery má předkládaný projekt za cíl vyplnit.
Publications
Total number of publications: 27
2020
-
Doing exposed correction in the language classroom : A conversation analysis perspective
Year: 2020, type: Appeared in Conference without Proceedings
-
Doing exposed correction in the language classroom : A conversation analysis perspective
Yearbook of the Poznan Linguistic Meeting, year: 2020, volume: 6, edition: 1
-
“I’ll google it.” : Using online dictionary for conducting repair during pair and group work in upper-secondary EFL classrooms
Year: 2020, type: Appeared in Conference without Proceedings
-
Metodologické aspekty multimodální konverzační analýzy a její relevance pro výzkum interakce ve třídě
Year: 2020, type: Appeared in Conference without Proceedings
-
Transitioning from one item to another in EFL speaking activities : A multimodal conversation analysis perspective
Year: 2020, type: Appeared in Conference without Proceedings
-
“What’s pavement? – Chodník.” Code-switching in EFL Classrooms
Year: 2020, type: Appeared in Conference without Proceedings
2019
-
Achieving transitions from one item to another in pairwork speaking activities
Year: 2019, type: Appeared in Conference without Proceedings
-
Investigating peer interaction in English as a foreign language using conversation analysis
Silesian Studies in English 2018, year: 2019
-
Jak studenti (ne)spolupracují při hledání slov během párové práce v hodinách angličtiny
Year: 2019, type: Appeared in Conference without Proceedings
-
Learning grammar in English as a foreign language speaking activities
Year: 2019, type: Appeared in Conference without Proceedings