The Differences Between Problem-Oriented Learning Situations in Czech Primary Geography and Czech Primary Science

Název česky Rozdíly v problémově orientovaných výukových situací v přírodovědě a vlastivědě na 1. stupni ZŠ
Autoři

ČEŠKOVÁ Tereza

Rok publikování 2018
Druh Konferenční abstrakty
Fakulta / Pracoviště MU

Pedagogická fakulta

Citace
Popis Příspěvek se zabývá srovnáním problémově orientovaných výukových situací (POVS) v přírodovědě a vlastivědě. Na vzorku 10 hodin přírodovědy pořízených v roce 2011 a 10 hodin vlastivědy pořízených ve školním roce 2017/2018 jsou analyzovány fáze POVS a následně je vyvozena komparace obou vzorků.
Související projekty:

Používáte starou verzi internetového prohlížeče. Doporučujeme aktualizovat Váš prohlížeč na nejnovější verzi.