Informace o projektu
Školní vzdělávání: podmínky, aktéři, kurikulum, procesy, výsledky (SKOLA 2012)

Kód projektu

MUNI/A/0883/2011

Období řešení

1/2012 - 12/2012

Investor / Programový rámec / typ projektu

Masarykova univerzita

Grantová agentura MU
DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty

Fakulta / Pracoviště MU

Pedagogická fakulta

prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed.
Mgr. Alena Bendová, Ph.D.
Mgr. Petr Blažej
Mgr. Klára Bořutová
Mgr. et Mgr. Marie Čechová
Mgr. Marie Doskočilová, Ph.D.
Mgr. Karolína Dundálková, Ph.D.
Mgr. Kateřina Gorčíková, Ph.D.
Ing. Marie Horáčková, Ph.D.
doc. PaedDr. Hana Horká, CSc.
Mgr. Markéta Hrozová, Ph.D.
PhDr. Mgr. Jana Chlápková
Mgr. Tomáš Janko, Ph.D.
Mgr. Iva Jevčaková
Mgr. Miroslav Jireček, Ph.D.
doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D.
doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D.
PaedDr. Milan Kubiatko, PhD.
Mgr. Hana Lavičková, Ph.D.
Mgr. Veronika Lokajíčková, Ph.D.
PhDr. Mgr. Jana Miller, Ph.D.
Mgr. Eva Minaříková, Ph.D.
doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D.
Mgr. Veronika Najvarová, Ph.D.
Mgr. Martin Novák
Mgr. Gabriela Oaklandová
Mgr. Lenka Pavlíčková, Ph.D.
Mgr. Radek Pospíšil, Ph.D.
PhDr. JUDr. Dagmar Sochorová, Ph.D.
doc. PhDr. Stanislav Střelec, CSc.
Mgr. Kateřina Ševčíková
prof. PhDr. Oldřich Šimoník, CSc.
PaedDr. Jan Šťáva, CSc.
Mgr. Magdalena Švandová
Mgr. Marek Těšík
Mgr. Patrik Vacek
Mgr. Antonín Václavík, Ph.D.
Mgr. Jitka Vaculíková, Ph.D.
Mgr. Bc. Monika Vašíčková
Mgr. Gabriela Věchtová
doc. PhDr. Mgr. Petr Vlček, Ph.D.
doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D.
Mgr. Petra Vystrčilová, Ph.D.
Mgr. Monika Zemská, DiS., Ph.D.
Mgr. Pavel Zlatníček, Ph.D.

Cíl projektu spočívá v rozpracování teoretických rámců a výzkumných nástrojů umožňujících empirické podchycení proměnných vztahujících se k podmínkám, aktérům, kurikulu, procesům a výsledkům školního vzdělávání. Ke zpracování tématu se přistupuje z perspektivy obecné pedagogiky, primární pedagogiky a oborových didaktik. Vychází se přitom z aktuálně zpracovávaných disertačních prací studentů doktorského studijního programu Pedagogika, obor Pedagogika, který je realizován na Pedagogické fakultě MU. Řešení projektu je relevantní nejen v rovině základního (metodologického) výzkumu, ale také s ohledem na probíhající školskou reformu, která vstupuje do fáze, v níž by významnou roli měly sehrávat standardy kvality vzdělávání. Výsledky projektu mohou být potenciálně využitelné pro rozpracování systému monitoringu a evaluace školského systému v České republice. Výzkum je koncipován v návaznosti na projekt MUNI/A/1038/2009: Nástroje pro monitoring a evaluaci kvality výuky a kurikula v oborech školního vzdělávání – NAME 2010 řešený v roce 2010 a projekt MUNI/A/1020/2010: Nástroje pro monitoring a evaluaci kvality ve vzdělávání – NAME 2011 řešený v roce 2011.

Publikace

Počet publikací: 50

2014

Styly a strategie učení ve výuce cizích jazyků. (recenze)

CHLÁPKOVÁ Jana

Účelové publikace

Rok: 2014, druh: Účelové publikace

2013

Aktuální otázky realizace mediální výchovy

SOCHOROVÁ Dagmar

Článek v odborném periodiku

Didaktické studie, rok: 2013, ročník: 5, vydání: 1
Školní vzdělávání: podmínky, kurikulum, aktéři, procesy, výsledky

JANÍK Tomáš PEŠKOVÁ Karolína

Odborná kniha

Rok: 2013, počet stran: 354 s.

2012

Analýza kvality čítanek pro primární školu: od vymezení pojmu k výzkumnému nástroji

LAVIČKOVÁ Hana

Kapitola v knize

Janík, T., Pešková, K. et al. Školní vzdělávání: podmínky, kurikulum, aktéři, procesy, výsledky, vydání: Vyd. 1., rok: 2012, počet stran: 12 s.
Approaches and instruments for analysing instructional quality

JANÍK Tomáš PEŠKOVÁ Karolína JANKO Tomáš KUBIATKO Milan

Další prezentace na konferencích

Rok: 2012, druh: Další prezentace na konferencích
Content Analysis of Czech History Textbooks with Regards to the European Dimension in Education

STEJSKALÍKOVÁ Jana

Další prezentace na konferencích

Rok: 2012, druh: Další prezentace na konferencích
Evropská dimenze v dějepisných učebnicích: metodologické aspekty a výsledky analýzy

STEJSKALÍKOVÁ Jana

Kapitola v knize

Janík, T., Pešková, K. et al. Školní vzdělávání: podmínky, kurikulum, aktéři, procesy, výsledky, vydání: Vyd. 1., rok: 2012, počet stran: 17 s.
Genderové nerovnosti ve výuce angličtiny: kategoriální systémy a první kvantitativní sonda

DOSKOČILOVÁ Marie

Kapitola v knize

Školní vzdělávání: podmínky, kurikulum, aktéři, procesy, výsledky, vydání: Vyd. 1., rok: 2012, počet stran: 13 s.
Holistické pojetí zdraví v učebnicích prvouky pro primární školu- tvorba výzkumného nástroje

HROZOVÁ DUSÍKOVÁ Markéta

Další prezentace na konferencích

Rok: 2012, druh: Další prezentace na konferencích
Holistické pojetí zdraví v učebnicích prvouky pro primární školu- tvorba výzkumného nástroje

HROZOVÁ DUSÍKOVÁ Markéta

Konferenční abstrakty

Rok: 2012, druh: Konferenční abstrakty