Informace o projektu
Autonomie v procesu učení a vyučování cizího jazyka
- Kód projektu
- GA406/05/2107
- Období řešení
- 1/2005 - 12/2007
- Investor / Programový rámec / typ projektu
-
Grantová agentura ČR
- Standardní projekty
- Fakulta / Pracoviště MU
- Pedagogická fakulta
- Klíčová slova
- autonomní učení, učební strategie v jazykové výuce, výzkum
Procesu učení je zejména pod vlivem kognitivní psychologie věnována stále větší pozornost. Rovněž cizojazyčná výuka reaguje na změnu kultury učení, která se vyznačuje větší zodpovědností učicího se jedince, samostatností a infividualizací při konstrukci vědomostí. Projekt Autonomie v procesu učení a vyučování cizího jazyka se zaměřuje na analýzu požadavků pro úspěšnou realizaci principů autonomního učení v cizojazyčné výuce, zjištění aktuálního stavu uplatňování těchto principů ve výuce cizích jazyků, stejně jako na komparaci koncepcí a informačních zdrojů. V průběhu řešení projektu budou využity metody kvalitativní i kvantitativní, počítá se s uspořádáním konference, vydáním sborníku, teoretických studií a metodické příručky pro učitele.
Výsledky
Předmětem řešení projektu je aktuální téma didaktiky cizích jazyků, jímž je koncept autonomního učení v procesu učení a vyučování cizích jazyků. V souladu se stanovenými cíli výsledky řešení přináší hlubší, komplexnější a diverzifikovanější vhled do problematiky uplatňování principů autonomního učení v cizojazyčné výuce. Metody kvalitativního výzkumu, jako je kritická analýza informačních zdrojů, obsahová analýza a komparace informačních zdrojů ze zahraničí umožnily vytvořit syntézu teoretických východisek a přehled aktuálního stavu zkoumání dané problematiky v mezinárodním kontextu. Pomocí metod kvantitativního výzkumu byly získány nové poznatky, které ověřují teoretická východiska, empiricky ověřují jejich úroveň uplatňování v edukační praxi a poskytují nové podněty pro další výzkum i vlastní výuku. Vzhledem k tomu, že otázka učebních strategií při osvojování cizího jazyka patří ke stěžejním tématům konceptu autonomního učení, byla hlavní pozornost při řešení tohoto projektu věnována právě této problematice.
Publikace
Počet publikací: 67
2007
-
Landeskundeunterricht in der Tschechischen Republik - traditionell oder modern?
Německý jazyk a literatura ve výzkumu a výuce, vydání: Vyd. 1, rok: 2007, počet stran: 5 s.
-
Porovnání vybraných učebních materiálů pro výuku němčiny z hlediska zastoupení podnětů pro sebereflektivní učení
Německý jazyk a literatura ve výzkumu a výuce, vydání: Vyd. první, rok: 2007, počet stran: 5 s.
-
Projektová výuka jako jedna z cest k rozvoji autonomie při učení se cizím jazykům.
Komenský, rok: 2007, ročník: 131, vydání: 3
-
Sozialformen und Lernerautonomie im Fremdsprachenunterricht (Forschunsgsbericht).
Germanistik an tschechischen Universitätetn., rok: 2007
-
Stellenwert Nachbarsprache - eine sprachenpolitische Betrachtung
Rok: 2007, druh: Prezentace v oblasti VaV (AV tvorba, WEB aplikace apod.)
-
Učebnice cizích jazyků a autonomní učení.
Cizí jazyky, rok: 2007, ročník: 50, vydání: 4
-
Učení a vyučování cizích jazyků na počátku 21.století.
Communication, Interaction and the Process of Teaching Foreign Languages after Joining the European Union., rok: 2007
-
Wie die Fremdsprachenlerner ihre Mitverantworung am eigenen Sprachenlernen wahrnehmen.
Didaktik des Deutschen als Fremdsprache in Lehre und Forschung., rok: 2007
2006
-
Autonomie a cizojazyčná výuka. Autonomie v teorii, edukační praxi a lingvodidaktickém výzkumu.
Rok: 2006, druh: Editorství tématického sborníku
-
Autonomie v procesu učení a vyučování cizího jazyka.
Rok: 2006, druh: Uspořádání konference