Výzkum umožní hloubkově prozkoumat pregraduální přípravu učitelů ve vztahu k aktuálnímu tématu diverzity v rámci jejich teoretické i praktické složky profesní přípravy. Diverzita je konceptualizována jako vyjednávaná v každodenních interakcích. Výzkum je zasazen do tradice školní etnografie, přičemž do českého pedagogického výzkumu uvádí multi-sited etnografii, vhodnou k souběžnému studiu vazeb mezi více souvisejícími kontexty. Výzkum se zaměřuje 1) na způsoby, kterými jsou studenti učitelství navazujícího magisterského studia seznamováni s principy práce s diverzitou v obecně pedagogických předmětech v rámci jejich studia, 2) na způsoby, kterými je diverzita konstruována na základní škole, kde studenti realizují svou výukovou praxi. Projekt přichází s inovativním metodologickým přístupem a rozšiřuje zatím v českém kontextu spíše ojedinělý etnografický výzkum ve vysokoškolském prostředí. Projekt obohatí poznání v této oblasti 2 studiemi v časopisech indexovaných v databázi WOS a 3 studiemi v časopisech indexovaných v databázi SCOPUS.

Publikace