Informace o projektu
Etnografie diverzity v pregraduální přípravě učitelů

Kód projektu

GA19-06763S

Období řešení

1/2019 - 12/2021

Investor / Programový rámec / typ projektu

Grantová agentura ČR

Standardní projekty

Fakulta / Pracoviště MU

Pedagogická fakulta

Výzkum umožní hloubkově prozkoumat pregraduální přípravu učitelů ve vztahu k aktuálnímu tématu diverzity v rámci jejich teoretické i praktické složky profesní přípravy. Diverzita je konceptualizována jako vyjednávaná v každodenních interakcích. Výzkum je zasazen do tradice školní etnografie, přičemž do českého pedagogického výzkumu uvádí multi-sited etnografii, vhodnou k souběžnému studiu vazeb mezi více souvisejícími kontexty. Výzkum se zaměřuje 1) na způsoby, kterými jsou studenti učitelství navazujícího magisterského studia seznamováni s principy práce s diverzitou v obecně pedagogických předmětech v rámci jejich studia, 2) na způsoby, kterými je diverzita konstruována na základní škole, kde studenti realizují svou výukovou praxi. Projekt přichází s inovativním metodologickým přístupem a rozšiřuje zatím v českém kontextu spíše ojedinělý etnografický výzkum ve vysokoškolském prostředí. Projekt obohatí poznání v této oblasti 2 studiemi v časopisech indexovaných v databázi WOS a 3 studiemi v časopisech indexovaných v databázi SCOPUS.

Publikace

Počet publikací: 21

2024

Nejdříve celá třída, až potom jednotlivci? Etnografie profesního učení studentů učitelství na praxi zaměřeného na žákovskou diverzitu

OBROVSKÁ Jana SVOJANOVSKÝ Petr

Článek v odborném periodiku

SOCIOLOGICKY CASOPIS-CZECH SOCIOLOGICAL REVIEW, rok: 2024, ročník: 60, vydání: 4, DOI
Promises and challenges of differentiated instruction as pre-service teachers learn to address pupil diversity

OBROVSKÁ Jana SVOJANOVSKÝ Petr KRATOCHVÍLOVÁ Jana LOJDOVÁ Kateřina TŮMA František VLČKOVÁ Kateřina

Článek v odborném periodiku

JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING, rok: 2024, ročník: 50, vydání: 3, DOI

2023

Changes in orientations among pre-service EFL teachers’ correction practices: From teaching materials to underlying knowledge structures

TŮMA František OBROVSKÁ Jana SVOJANOVSKÝ Petr

Článek v odborném periodiku

LINGUISTICS AND EDUCATION, rok: 2023, ročník: 76, vydání: article ID 101186, DOI

2022

Jak se studenti učitelství učí pracovat s žákovskou diverzitou? Využití vícemístné etnografie ve výzkumu diverzity v pregraduální učitelské přípravě

OBROVSKÁ Jana

Kapitola v knize

Inspirace pro výzkum: nahlédnutí do metodologie pedagogiky, rok: 2022, počet stran: 13 s.
Pupil diversity in teacher preparation curriculum

KRATOCHVÍLOVÁ Jana LOJDOVÁ Kateřina VLČKOVÁ Kateřina

Článek v odborném periodiku

Perspectives in Education, rok: 2022, ročník: 40, vydání: 2, DOI

2021

‘There are two gaps, so’: teaching materials as resources for correction in pre-service teachers’ EFL classes

TŮMA František LOJDOVÁ Kateřina

Článek v odborném periodiku

Classroom Discourse, rok: 2021, ročník: 12, vydání: 1-2, DOI
Ethnography of Pre-Service Teachers' Beliefs and Practices Regarding Working with Student Diversity

OBROVSKÁ Jana SVOJANOVSKÝ Petr

Další prezentace na konferencích

Rok: 2021, druh: Další prezentace na konferencích
Ethnography of Pre-service Teachers Learning to Address Student Diversity

OBROVSKÁ Jana SVOJANOVSKÝ Petr VLČKOVÁ Kateřina

Další prezentace na konferencích

Rok: 2021, druh: Další prezentace na konferencích
Etnografie přesvědčení a praktik studentů učitelství zaměřených na práci s žákovskou diverzitou

OBROVSKÁ Jana SVOJANOVSKÝ Petr KRATOCHVÍLOVÁ Jana LOJDOVÁ Kateřina TŮMA František VLČKOVÁ Kateřina

Další prezentace na konferencích

Rok: 2021, druh: Další prezentace na konferencích
Jak je žákovská diverzita obsažena v plánovaném a realizovaném kurikulu předmětů pedagogické propedeutiky v programu učitelské přípravy?

KRATOCHVÍLOVÁ Jana LOJDOVÁ Kateřina VLČKOVÁ Kateřina

Další prezentace na konferencích

Rok: 2021, druh: Další prezentace na konferencích