Project information
Příprava budoucích učitelů na rozvíjení klíčových kompetencí žáků na jednotlivých úrovních vzdělávání: kooperace, participace, konsekvence
(RKK)
- Project Identification
- MUNI/A/1024/2010
- Project Period
- 1/2011 - 12/2011
- Investor / Pogramme / Project type
-
Masaryk University
- Grant Agency of Masaryk University
- Category A
- MU Faculty or unit
-
Faculty of Education
- prof. PhDr. Oldřich Šimoník, CSc.
- Mgr. et Mgr. Marie Čechová
- Mgr. Michaela Čermáková, DiS.
- PhDr. Hana Filová, Ph.D.
- doc. PaedDr. Hana Horká, CSc.
- Mgr. Jana Krátká, Ph.D.
- Mgr. Hana Lavičková, Ph.D.
- Mgr. Radka Minaříková
- Mgr. Tomáš Mohapl Doležal
- Mgr. Martin Novák
- Mgr. Gabriela Oaklandová
- PaedDr. Marie Pavlovská, Ph.D.
- Mgr. Kateřina Pěčková
- Mgr. Lucie Pištěková
- Mgr. Petr Pivoda
- Mgr. Radek Pospíšil, Ph.D.
- Mgr. Ivana Procházková
- doc. PhDr. Stanislav Střelec, CSc.
- doc. PaedDr. Jana Škrabánková, Ph.D.
- PaedDr. Jan Šťáva, CSc.
- Mgr. Magdalena Švandová
- Mgr. Patrik Vacek
- Mgr. Antonín Václavík, Ph.D.
- Mgr. Gabriela Věchtová
- Mgr. Monika Zemská, DiS., Ph.D.
- Keywords
- Key competencies, school reform, co-operation, participation, consequences
The development of key competences of pupils and students is the essential element of the current school reform. A fundamental presumption for the realization of this process is an adequate pregradual training of teachers who should be able to initiate the key competences development process at their pupils and to purposefully develop it. The presupposed project Training of Teacher-Trainees for Key Competences Development of Pupils at Individual Educational Levels:
cooperation, participation, consequence are a free continuation of the previous collective project called Training of Teacher-Trainees for Key Competences Development of Pupils at Individual Educational Levels, which represented the first phase of the problems research in terms of the common researching efforts of inceptors and academic staff. Having learnt from the positive experience from doctoral students and teachers cooperation from the first stage of solution of this research project type, in the second year of the solution of key competences problems we intend to accent these research questions, which observe the application of adequate methodical progresses in teacher-trainees training and their consequences for the school practice. Forms of the participation of pupils and teachers in key competences development are not put in our research interest aside – taking it as one of the most important parts of the Czech school reform.
Results
The project Prospective Teachers’ Preparation For Developing Pupils’ Key Competences On Individual Levels of Education: Cooperation, Participation, Consequences (research project no. MUNI /A / 1024 / 2010) has strengthened through the participation of 19 graduate students and 8 teachers/supervisors the research field of utmostly important, scientifically relevant and highly up-to-date problem by using a cluster of multidisciplinary approaches and a wide range of research methods (including those of a primary empirical base) that aspire to review the complex nature of competences within educational process.
Publications
Total number of publications: 36
2013
-
Fit For A Stream: Haute-couture přehlídky na YouTube
Year: 2013, type: Popularization text
2012
-
Co nového přinesl do škol Rámcový vzdělávací program - Dramatická výchova ve školních vzdělávacích programech
Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů - XI. ročník mezinárodní studentské vědecké konference a metodologický seminář, year: 2012
2011
-
Ausbildungswesen auf Grundschule
Year: 2011, edition: První vydání, number of pages: 133 s.
-
Herní gramotnost jako specifická kompetence: Stručně k výzkumné relevanci aktuální problematiky
Příprava budoucích učitelů na rozvíjení klíčových kompetencí žáků na jednotlivých úrovních vzdělávání: kooperace, participace, konsekvence. 1. díl., year: 2011
-
K problému teorie a praxe v pedagogice
Pedagogická orientace, year: 2011, volume: 21, edition: 3
-
K procesuálním aspektům přípravy budoucích učitelů na kooperaci s rodiči žáků
Příprava budoucích učitelů na rozvíjení klíčových kompetencí žáků na jednotlivých úrovních vzdělávání: kooperace, participace, konsekvence. 2. Díl. Sborník příspěvků z pracovního semináře, který se konal dne 12. října 2011 na PedF MU, year: 2011
-
Kompetence učitele - problémy studentů učitelství pro 1. stupeň ZŠ během pedagogické praxe
Příprava budoucích učitelů na rozvíjení klíčových kompetencí žáků na jednotlivých úrovních vzdělávání: kooperace, participace, konsekvence 1. díl., year: 2011
-
Komunikační kompetence učitele a metoda hodnocení portfolia. Referát na konferenci
Year: 2011, type: Appeared in Conference without Proceedings
-
Kooperace a participace jako součást klíčových kompetencí absolventa PdF MU
Kooperace, participace, konsekvence, year: 2011
-
Kooperace a participace pomocí metod DV
Příprava budoucích učitelů na rozvíjení klíčových kompetencí žáků na jednotlivých úrovních vzdělávání: kooperace, participace, konsekvence 1. díl, year: 2011