Rozvoj podnikavosti

13:00–14:00 Michal Horký: Podnikavá generace

učebna 53 (Poříčí 9)

Tento workshop se zaměřuje na rozvoj podnikavosti u žáků základních škol od 1. do 9. třídy. Účastníci se dozví, jak efektivně propojovat klíčové kompetence k podnikavosti napříč jednotlivými stupni školního vzdělávání. Součástí dílny bude také diskuze o způsobech, jak motivovat kolegy k podpoře podnikavosti v rámci školy.

Součástí budou ukázky z praxe na ZŠ Horáckého nám. a ZŠ Hlučín - Rovniny. Zdůrazníme výhody rozvoje podnikavosti již na 1. stupni základní školy.

14:00-15:30 Michaela Pulkrábová: Nástroje pro rozvoj a mapování kompetence k podnikavosti (ZŠ, SŠ, VŠ i celoživotní učení): Podnikavé já

RUV - Konferenční a relaxační místnost (Poříčí 9)

Vyzkoušej si jednoduchý a poutavý nástroj pro vizualizaci a mapování kompetence k podnikavosti - ať už u sebe nebo tvých žáků, studentů či kolegů. Na workshopu se naučíš pracovat alespoň s jedním kreativním nástrojem, který ti usnadní porozumět kompetenci k podnikavosti a měřit její rozvoj a přesah do školního kurikula. V roli žáků/studentů si zkusíme dílčí podnikavé aktivitky a jejich reflexi na základě představeného nástroje.

A co víc, odejdeš s jasnou představou, jak jsi na tom s podnikavostí ty sám/a!

14:15-15:45 Martin Fico: Design Thinking (nejen) ve výuce

učebna 53 (Poříčí 9)

Behom seminára si spoločne predstavíme proces design thinkingu. Vyskúšame si niektoré aktivity, ktoré môžu byť využité v jeho fázach a zasadíme si jeho využitie v sociálne prospešných projektoch, aj do výuky. Pri seminári budeme zdielať skúsenosti a tipy z praxe, ktoré budeme následne reflektovať. Účastníci semináru odídu so základnou znalosťou o design thinkingu, ktorú budú vedieť v budúcnosti rozvíjať a využívať vo svojich projektoch, či výuke.

16:00-17:30 Alena Šafrová Drášilová: Lean Canvas

kabinet multikulturní výchovy (pracovna 3011), katedra sociální pedagogiky (Poříčí 31a, CVIDOS - 3. patro)

Štíhlé linie, štíhlá výroba, štíhlé start-upy… To jsou dnešní trendy. Investoři nechtějí číst desítky stran komplexního podnikatelského plánu. Lean Canvas je způsob, jak strukturovaně a přehledně prezentovat podnikatelský nápad na jedné stránce. Naučte se, jak se v LC zorientovat, jak ho sestavit, na co nezapomenout a jak prezentovat svůj projekt tak, že zaujme a bude dávat smysl.

**Matěj Búřil: Nápady, podnikavost a závěrečné práce na PdF MU**

worskhop proběhne v náhradním termínu

***
Jako vedoucí závěrečných prací můžete narazit na situace, kdy studenti zpracovávají vlastní podnikatelské nápady. Jak je to s právy ke studentem vytvořenému duševnímu vlastnictví? Jak lze ošetřit případné právní aspekty s tím související? Kam studenta v rámci univerzity nasměrovat, aby mohl rozvíjet své podnikavé kompetence?

Odpovědi nejen na tyto otázky vám poskytne Mgr. Matěj Búřil, vedoucí ekonomicko-právního oddělení Centra pro transfer technologií, specialista na nakládání s univerzitním duševním vlastnictvím.

Ilona Bytešníková, Karel Picka, Jitka Šťastná a studující

RUV - Konferenční a relaxační místnost (Poříčí 9)

Studující a vyučující PdF MU představují originální pomůcky pro výuku dětí se SVP, robotické hračky a další inspirativní pomůcky, které zaručují interaktivitu ve výuce a zvyšují motivaci k učení se.

Objevte, jak robotické pomůcky mohou obohatit výuku dětí! Na workshopu představíme Bee-bot, Ozobot a Dash a Dot – jednoduché roboty, které dětem umožňují učit se základy programování a logického myšlení hravou formou.

• Bee-bot je ideální pro malé děti, pomáhá jim procvičovat prostorovou orientaci.
• Ozobot přináší kreativní učení pomocí kreslených čar a barevných kódů.
• Dash a Dot pak nabízejí interaktivní možnosti pro starší děti, které chtějí více experimentovat s programováním a rozšířenými úlohami.

Přijďte si vyzkoušet, jak může technologie usnadnit učení!

Lenka Gulová, Martina Kurowski: Posterová sekce

RUV - Konferenční a relaxační místnost (Poříčí 9)

Festival zahrnuje nejen prezentace studentských projektů, ale také posterovou sekci, kde si návštěvníci mohou jednotlivé nápady podrobně prostudovat a podpořit studující v jejich rozvoji.