Martin Fico a Jana Navrátilová se v rámci projektu SYRI podívali na to, jak (a zda) mohou mimoškolní aktivity na školách přispět k lepším vzdělávacím výsledkům žáků se sociálním znevýhodněním. Ve své studii When they are not at school: the involvement of socially disadvantaged pupils in extracurricular activities through a Bourdieusian lens odhalili i bariéry, a to jak na straně rodičů, tak na straně školy.
Julie Grombířová a Jana Kratochvílová se ve svém článku zabývají vývojem procesu změny při zavádění nového přístupu k závěrečnému hodnocení výsledků učení žáků (Vysvědčení JINAK) v České republice.
Ocenění pro Petra Svojanovského na MUNI SCIENTIST AWARD 2024
